聚焦童话文本 探究语言策略——记玉海中心小学语文组集体备课活动发表时间:2019-05-23 浏览次数: 分享到:

聚焦童话文本 探究语言策略——记玉海中心小学语文组集体备课活动


2019-05-23 万博在线娱乐



为了充分发挥集体的力量,挖掘备课组教师的智慧,形成教学的合力,达到资源共享的目的。5月22日下午,玉海中心小学全体语文聚集会议室,开展集体备课活动。

首先,由阮曼炜老师和项怡华老师对自己主备的《小壁虎借尾巴》和《棉花姑娘》分别进行说课。她们分别从教材分析、学前分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程等方面讲述了自己的见解和做法。特别在“教学过程”这一环节,二位老师紧紧抓住低段“识字、写字、朗读”的目标。她们注重识字教学,为了避免简单的重复,激发学生的识字兴趣,采用字理识字,猜字游戏、归类识字,随文识字等多种识字方法引导学生。这样,学生学得主动,学得快乐。文章的字里行间总是渗透着作者的情感和态度,为了使学生真正能理解和体会这些内容,两位老师创设情境,激发学生的学习兴趣,抓住课文中的重点语句进行朗读,采用多种朗读形式,多层次朗读,在读中理解,读中感悟,突破朗读的教学难点。写字教学也落到实处。同时她们也提出了自己备课中的困惑。

随后,其他老师们畅所欲言,各抒己见,既肯定了两位老师的设计环节清晰,有条理,细节考虑周到,也针对两堂课提出了一些见解。

“一种思想与另一种思想交换,可以形成更新的多元思想。”通过此次集体备课,面对面的交流解决了教学困惑和实际操作的教学问题,使执教教师加深了对教材的理解和认识,也为其他教师们提供了互相学习、交流、研讨的机会和平台,展示了玉海中心小学教师们共同进步、共同成长的风采!


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