教学科研
基于习题编排意图,精心设计语言实践——记2018年第二学期语文教研组活动(一)发表时间:2019-04-01 浏览次数: 分享到:

基于习题编排意图,精心设计语言实践——记2018年第二学期语文教研组活动(一)


2019-03-29 万博在线娱乐


为了提高教学质量,打造高素质教师队伍,提高课堂效率。3月27日,在校长张步钰的带领下,语文教研组开展了“基于习题编排意图,精心设计语言实践”主题的专题教研。

首先,虞春秀老师向全体语文组老师展示课例《纸的发明》。课上,她引导学生理解每个自然段意思,结合课后题的四幅图顺序,了解纸的发明过程。通过抓关键词理解词语,紧扣课文内容帮助学生解决了课堂作业本中的难点。教学设计有坡度,层次感强,指向语用,突出重点,突破了难点。抓重点段引向课后题,针对文体特点紧扣内容,基于课后习题,编排意图。没有热闹的课件,花招的方式,整堂课扎扎实实教,语言文字运用很落实,是一节充满浓浓语文味有效率的常态课。

大家抱着共同学习的态度,对听课内容各抒己见。李剑捷老师和薛玲玲老师高度评价了虞老师课堂,并对本节课进行了精彩的点评。接着张步钰校长对本节课进行了分析和总结,并做了《强研修,依规范,炼五课》主题讲座。

张校长从教师研修的三大基石,五课之“备课检查的建议、上课、听课、说课,评课”和作业批改与质量测评等方面明确了日常教学中的要求及教学策略。他结合案例引领大家了解教材课后和课堂作业本上习题设计的重要性,强调要基于教材习题编排意图,选择教学内容。最后张校长向我们强调:一是我们的常规课堂能沿着“基于课后习题编排意图,精心设计语言实践”的主题;二是我们语文教学内容的选择可以依据课后习题与课堂练习本;三是提供了语文备课里的“教学流程”表述范例,注重学生语言学习活动的主要板块。

通过此次教研活动,有效地帮助了语文教师解决课堂变革过程中出现的新问题,进一步提高了语文课堂的教学质量。每位老师都收获满满,更会受益于学生。


作者:曾瑞芳 审核:张慧华


Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统